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不但是他(tā )们被(bèi )惊呆了，陈(chén )天豪也是(shì )被惊(jīng )呆了，看(kàn )着(zhe )这所学校(xiào )，陈(chén )天豪感觉(jiào )自己仿佛回(huí )到了(le )前世，回到了前世上(shàng )学的(de )时候。

陈天豪伸出左(zuǒ )手，大喝一声雷盾，随着他的(de )喝声，他感觉到一股能量(liàng )自能量核心迸发而出，经(jīng )过一(yī )定的通道之后，在他(tā )的左(zuǒ )手前方快速形成一个(gè )中世(shì )纪的盾牌大小，全由(yóu )蓝色(sè )能量组成(chéng )，上面火花(huā )四射(shè )，仿佛要(yào )吞(tūn )噬周围的(de )一切(qiē )。

林森只(zhī )是派了一些(xiē )人作(zuò )为工作人员辅助陈诚(chéng )，毕(bì )竟机器人教师只有十(shí )名，再让他们干一些无关紧要(yào )的活，那简直是浪费时间(jiān )，所以林森派了一些人来(lái )协助(zhù )教师。

只有伐木场旁(páng )边才(cái )有足够大的位置，其(qí )他位(wèi )置一个小时还真不够(gòu )清理(lǐ )场地。

魔(mó )法(fǎ )能量在能(néng )量核(hé )心的调度(dù )下(xià )，开始向(xiàng )手中(zhōng )聚集，第(dì )一批测试人(rén )员魔(mó )法水平有高有低，但(dàn )每个(gè )人都在竭尽所能，展(zhǎn )现自(zì )己的最强实力。

不单是陈(chén )一，陈文的心中也同样有(yǒu )着这样的一个心结，想要(yào )超越(yuè )陈一，只能从能量晶(jīng )石的(de )利用中获得。

那人丝(sī )毫没(méi )有因为被打断话，而(ér )受到(dào )影响，继(jì )续沉稳的说(shuō )道：当然可以(yǐ )，请问校长(zhǎng )，你(nǐ )需要更改(gǎi )为什么名字(zì )？

第(dì )一学校坐(zuò )落于林森部(bù )落，陈二带过来的都是一(yī )些当(dāng )时空闲的人员，所以这些(xiē )人员普遍成年人居多。

这(zhè )两种知识到了后面是形成(chéng )一个相辅相成的作用，普(pǔ )通知(zhī )识作为专业知识的基(jī )础，而专业知识又为普通(tōng )知识(shí )加深印象。